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走出高考后的心理阴影

红网  2009-01-15 10:56  (责任编辑:高
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导读:
走出高考后的心理阴影
   高考结束意味着高三学生将告别中学,走向崭新的学习、工作生涯。结合往年毕业班工作经验和自我思考,笔者为后高考时期的学生作一些善意提醒:高考结束了,有些学习和调整仍要加大加强,照常进行。

  知识学习告一段落,责任、奉献、参与等情商学习却要加强加大。
由于应试教育的过分约束,所有的孩子在高考未结束之前,神经一直非常紧张,没有心思和时间做自己感兴趣的事,呈现一种“社会真空”状态。不少学生眼高手低,说起来头头是道,做起来一塌糊涂。有的孩子因为“圈养”过多,养成浓厚的功名和投机思想,急功近利,情感自私,不懂得协调自我和周边环境的关系,不愿意担当责任。作为朝气蓬勃的青年,如果自身成才不能和社会现实有效结合,不能和火热生活密切联系,无疑是一种巨大的缺憾。

  高考结束后,10年寒窗有了一个暂时终结。有了闲情逸致和自我支配空间,家长要多为孩子提供一些“游学项目”,走出家门,走向广阔生活,进行亲近泥土的社会调查;走出知识之“圈”,走向大千世界,磨练实践的不足。让自我思考、自我情感和社会进行有效对接,让情商不足得到充分、及时“补课”,加大非智力因素的能力提升,尽早使自己成为一个智商、情商都优秀的多元人才。

  中学教育告一段落,自我教育、主动教育要加强加大。过去的教育是“受老师批评和学校约束”的被动教育,自我如何发展,多是在既定模式和学校的循循善诱框架中进行的,自我发展动力和发展愿望未得到充分自由的释放,有些棱角也受到了捆绑。从现在到大学开学的9月份,有将近4个月的时间,没了心理约束感,进入自由的空间,要加强必要的自我心理调整,多开展主动教育。成绩好也不要目空一切,在网络、交际和嬉戏中荒废时间。要适度控制自我,注意合理分配时间,集中精力干好应该干的事情;如果成绩不好,也要进行必要的自我心理调节,将眼光投向脚踏实地的自我成才,选择最适合自己未来的项目。要认识到,自己在学校教育中的不够优秀,绝对不是社会教育和社会成才的“低人一等”,技不如人,因为有很多成功者、技术能手和行业标兵,都是高考失败后在社会课堂中取得成功的。按照加纳德的多元智能理论,人的潜力具有语言、音乐、数学、技能等8个方面的潜质,你总有属于自己的强势智慧。著名作家刘震云说过,能将胡辣汤做得顾客盈门,生意红火,和能让原子弹上天没有什么本质区别,都是值得社会敬仰的成功劳动者。所以,要及时走出失败阴影,选择更适合自己的道路,而不要在悲哀的心理落差和不平衡中难以自拔,耽误了青春。

  纯朴关爱告一段落,精神反哺,感恩反哺要加大加强。从幼儿园到今天的高中毕业,每一个孩子都承受了浓郁的家庭宠爱和社会宠爱,而且全社会都将高考当作社会重要事务,动用公共职能护航。没有浓郁的爱心,孩子就不能得到如此顺利、和谐的发展。高考结束,有了相对宽松时间和心情,孩子有必要对父母说“谢谢你们一直以来给予我博大的爱”,为父母力所能及干一些家务活儿,说几句宽心话,做一些独立自主的“家庭大事”,宣告自己将以独立、长大的姿态为父母承担生活,分担忧愁,分享幸福和喜悦。还有必要对社会说“谢谢”,利用课余、假期时间,参加一些社会、居委会和有关部门组织的公益活动和青年志愿者活动,用自己的热情和智慧点燃社会温暖,推动社会良性精神和传统美德的延伸拓展。
(责任编辑:高原)
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